A szerzőpáros abból az alapfeltevésből indul ki, hogy a szövegértő olvasás nem pusztán természetes adottság, hanem tudatosan tanítható és fejleszthető képesség. Azt mutatják be összesen három tematikus rész keretei között, hogy miként válhat az olvasás egyszerű információbefogadásból valódi megértéssé, tanulássá és önálló gondolkodássá. A tudatos olvasóra fókuszálnak - arra, aki olvasás közben kérdéseket tesz fel, előzetes tudását mozgósítja, következtetéseket von le, figyeli saját megértését, szükség esetén korrigálja azt, majd képes a lényeget kiemelni és összefoglalni.