A gyermekre hangolt gondozás 0-3 éves korban egy olyan szakmai iránytű, amely segít a leendő és már a szakmában dolgozó kisgyermeknevelőknek, hogy jobban átlássák az egyéni szükségletekre reflektáló gondozás szemléletét. A könyv bemutatja, hogy a gondozás hogyan válhat a kisgyermeki fejlődés támogatásának tudatos eszközévé. A szerző a rövid elméleti háttéren túl, a „Ti kérdeztétek!” részben a napi gyakorlatból hoz példákat, helyzeteket. Megoldásokat kínál olyan kérdésekre, melyeket bölcsődei szakemberek tettek fel, segítve ezzel, hogy a kisgyermeknevelők minél magabiztosabban, empatikusabban, rugalmasabban, szeretettel és elkötelezetten tudják végezni munkájukat. Minden, amit tudni kell az egyéni szükségletekre reflektáló gondozás szemléletéről: - Átfogó elméleti és gyakorlati útmutató - Segíti a tudatos, reflektív szemlélet alkalmazását - Támogatja az egyes kisgyermekek egyéni fejlettségi szintjének, szükségleteinek, képességeinek megfelelő fejlődést - Erősíti a kisgyermeknevelő–gyermek kapcsolatot A szerzőről Lajtai Zsoltné több mint 40 éve dolgozik a bölcsődei nevelés, gondozás területén. Kisgyermeknevelőként kezdte pályafutását, majd vezetőként dolgozott, jelenleg bölcsődei, koragyermekkori szakértőként, szaktanácsadóként tevékenykedik. 24 éve foglalkozik pályakezdő és gyakorló kisgyermeknevelők képzésével, az elmúlt 10 évben főiskolai oktatóként a MATE Kaposvári Campusán és a Pécsi Tudományegyetemen. Rendszeresen publikál és előadásokat tart a koragyermekkori nevelés témakörében. Pályafutása során mindig is kiemelt feladatának tekintette a hagyományos bölcsődei értékek megőrzését és továbbadását, valamint azok összehangolását a modern társadalom kihívásaira válaszoló korszerű szakmai megközelítésekkel. Tartalom 1. BEVEZETÉS 2. AKIK ELŐTTÜNK JÁRTAK – A BIZTOS ÖRÖKSÉG 3. A MINDENNAPI NEVELŐ-GONDOZÓ TEVÉKENYSÉG ALAPJAI 3.1 A bölcsődei ellátás szakmaiságát meghatározó előírások, szakmai dokumentumok 3.1.1 Törvényi keretszabályzók – a bölcsődei ellátás jogszabályi háttere 3.1.2 A szakmai munka elvei, követelményei – melyek a mindennapokban megvalósuló gyakorlati munkához nyújtanak iránymutatást 3.2 A nevelés, gondozás egysége 3.2.1 A szükségletek és a nevelés-gondozás főbb területei 3.2.2 A nevelés-gondozás alapkövetelményei 3.2.3 A gondozás pedagógiai aspektusai 4. AZ EGYÉNI SZÜKSÉGLETEKRE REFLEKTÁLÓ MINŐSÉGI GONDOZÁS SZEMLÉLETE 5. TI KÉRDEZTÉTEK! 5.1 Étkezés 5.2 Pelenkázás, szobatisztaságra nevelés 5.3 Udvarra való kimenetel, bejövetel – öltözködés – fürdőszoba-használat 5.4 Alvás 5.5 Levegőztetés 6. SZAKIRODALOM