Az Élményközpontú mozgásfejlesztés az óvodában egy gazdag feladatgyűjtemény, amely olyan óvodapedagógusoknak készült, akik nemcsak tanítani, hanem inspirálni is szeretnék a gyerekeket a mozgás örömére. A könyvben található több száz élményalapú mozgásos feladat segít fejleszteni a testtudatot, koordinációt, egyensúlyt és térbeli tájékozódást – mindezt játékos, motiváló keretek között. Rendszerezett, jól követhető, azonnal használható. A gyakorlatok tematikus csoportosításban jelennek meg egyszerűtől az összetettebb felé haladva, így minden korcsoportra megtalálhatja a megfelelő nehézségi szintet. Tartalmaznak eszköz nélküli, eszközzel végezhető, valamint egyéni, páros és csoportos feladatokat. A feladatok ötletes nevei, pontos instrukciói és variálhatósága megkönnyítik az óvodai mozgásos foglalkozások tervezését, miközben lehetőséget adnak a differenciálásra és a kreatív megvalósításra is. Egy könyv, ami valóban segít a mindennapokban. Legyen szó kiscsoportos alapozásról vagy nagycsoportos mozgásos kihívásokról, ez a kiadvány átfogó támogatást nyújt a pedagógusoknak a tudatos mozgásfejlesztésben. A szerző, Pappné Gazdag Zsuzsanna szakmai tapasztalatára épülő gyakorlatok nemcsak fejlesztik a gyermekeket, hanem erősítik az önbizalmukat, együttműködési készségüket – és nem utolsósorban: élményeket adnak. Mire kap választ a kiadványban? Hogyan támogatható a kisgyermekek fejlődése a mozgás örömének bevonásával? Miért nélkülözhetetlen a mozgás az óvodáskorú gyermekek testi-lelki fejlődésében? Melyek a tudatosan megtervezett, szervezett mozgásos tevékenységek legfontosabb szempontjai és buktatói? Hogyan építhető fel fokozatosan, életkorhoz igazítva egy élményközpontú mozgásfejlesztő foglalkozás? Milyen módszerekkel fejleszthető: - a testtudat, - a koordináció, - az egyensúlyérzék, - a térbeli tájékozódás, - a tartás? Milyen konkrét játékos feladatok végezhetők eszköz nélkül, illetve különféle eszközökkel (labda, babzsák, karika, kendő, pad, bordásfal, szék, bot, szuperdeszka stb.)? Hogyan valósíthatók meg a gyakorlatok egyénileg, párosan vagy csoportosan, differenciáltan és kreatívan? Milyen mozgáskészségek alapozhatók meg az óvodáskorban (járás, futás, ugrás, kúszás, szökdelés stb.)? Milyen egyszerű utánzó gyakorlatokkal lehet motiválni és bevonni a gyermekeket? Hogyan támogatható a gyermekek önbizalma és együttműködési készsége a mozgás által? A szerzőről Pappné Gazdag Zsuzsanna biológia–testnevelés szakos tanár, gyógytestnevelő és óvodai gyógytestnevelő szakember. Több évtizedes tapasztalattal rendelkezik az óvodai mozgásfejlesztés területén, számos akkreditált pedagógusképzés kidolgozója és előadója. Szakkönyvek, gyakorlatgyűjtemények és országos programok szerzője, rendszeres előadó szakmai konferenciákon. Jelenleg óvodai gyógytestnevelőként dolgozik, emellett óraadóként tanított az ELTE testnevelés tanszékén is. Tartalom 1. Élménytestnevelés a gyakorlatban 1.1 Problémafelismerés 1.2 A mozgás szerepe a kisgyermekek fejlődésében 1.3 A tervezett, szervezett mozgásos tevékenységek kritikus pontjai 1.4 Összegzés 2. Feladatok 2.1 Statikus utánzó feladatok 2.3 Fundamentális mozgáskészségek: Járások, futások 2.4 Fundamentális mozgáskészségek: Ugrások, szökdelések 2.5 Fundamentális mozgáskészségek: Kúszások, csúszások, egyéb haladásos támaszgyakorlatok 2.6 Az egyensúlyérzék fejlesztés feladatai 2.7 Manipulatív fejlesztés labdával 2.8 Gyakorlatok babzsákkal 2.9 Gyakorlatok karikával 2.10 Gyakorlatok kendővel, ronggyal 2.11 Gyakorlatok padon és paddal 2.12 gyakorlatok bordásfalon 2.13 Gyakorlatok széken és székkel 2.14 Gyakorlatok botta