Ahogy az elmúlt évtizedekben az iskolai kultúra és a szépirodalom, valamint a filmművészet kölcsönhatásait feltáró interdiszciplináris vizsgálatok körében hangsúlyossá vált a tér tematikája, úgy a nemzetközi neveléstudományi diskurzusban is felértékelődött a tudásalapú társadalom koncepciójának megfelelő pedagógiai tér szervezésének problematikája. E folyamatba illeszkedik az Apor Vilmos Katolikus Főiskola és a Martin Opitz Kiadó Térformák – Társadalomformák sorozatának keretében megjelent kötet, mely a főiskola Térpedagógiai Kutatóműhelyének munkatársai és neves irodalomtörténészek, valamint más társszakmák képviselőinek együttműködése eredményeképpen jött létre.