Az Y és a Z generációk megszületésével világra jött az úgynevezett digitális bennszülöttek korcsoportja. Főként a 21. században született gyermekek rendelkeznek azzal a „különös tehetséggel, képességgel”, hogy szinte tanulás nélkül tudják kezelni a családban meglévő különféle elektromos „kütyüket”, az okostelefonokat és számítóképeket egyaránt. Mindez hatalmas felelősséget ró a szülőkre, akik ha szabad folyást engednek a gyerekek vágyainak és nem korlátozzák sem időben, sem pedig a témák „fölfedezésében” csemetéjüket, veszélyeknek teszik ki a gyermekeket. De hogyan, miként lehet optimális időben, és a gyermek életkorának megfelelő témákban meghatározni a számítástechnikai eszközök használatát?